Двухлетний эксперимент профессора Тибо Шрепеля из Vrije Universiteit Amsterdam показал, что запрет ИИ в учебном процессе может негативно сказываться на результатах студентов. В исследовании участвовали 230 студентов, разделенных на три группы: с полным запретом ИИ, с использованием ChatGPT без обучения и с обучением критическому анализу ответов нейросети. Группа без доступа к ИИ показала худшие результаты в обоих годах исследования. Наиболее эффективным методом оказалось использование ИИ под руководством инструкций по проверке данных. К 2025 году разрыв между обученной и необученной группами сократился из-за накопленного студентами опыта.